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第二日早自习，陈尚东把坐后排的张龙标、李思进和魏立浩喊出教室，扬起书包问：“你的对不对？为什么出现在网吧？”
张龙标瞥一眼魏立浩故做惊讶地道：“陈老师，书包怎会在你那里？我明明叫隔壁班的胖子带回去给老姐，莫非他去了网吧？这小子真不知好歹，都初三了还不知死活跑去上网。”
陈尚东笑笑，“编，继续编。我这就去把胖子喊来，看你有什么话说。”说完转身朝隔壁班走去。
张龙标等人会心一笑，此事要是闹大，陈老师断难轻易脱身。
孰料陈尚东走几步停下来问：“你姐昨晚什么时候回去的？”
张龙标暗地里叹口气，只好老实答道：“我昨晚去了外婆家，不知道她几时回家。”
“所以啊，我若去问胖子，胖子肯定说他把书包交给你姐就直接回家了，书包肯定是你姐拎去网吧落下的，对么？”
张龙标干笑道：“我想应该如此，陈老师果然厉害。”
陈尚东怒道：“给我站直了。”
三人收脚站直，低着头不吭声。
“瞧瞧你们，还像初三学生么？学习一点不刻苦，嬉皮笑脸最在行。张龙标，这次我没抓到你，可你一定小心了，真要被我抓住，你该知道会有什么后果。”
“陈老师，你要这么说我可不乐意了。你想抓到我们什么？去网吧上网？有证据么？没证据我可以告你诽谤知道吗？”
陈尚东手里紧攥书包，恨不得一古脑地砸过去，强自忍耐后点头道：“行，要证据是吗？我会有的，现在，立刻回教室早读。”
三人回到教室，拿起书本高声朗读，引得前排同学频频回头，三人不为所动，仍旧扯破喉咙高唱着英文单词。
陈尚东站在窗外看得牙根痒的，心里却颇为无奈。
早饭后，第一堂课是语文。
陈尚东拿着教案来到讲台上，环视一周沉声道：“上课。”
全体同学起立道：“老师好。”
陈尚东回道：“同学们好，”摆手让大家坐下，低头看了看课本，“请同学们把课本翻到第36页，今天的课是......”
这时有人嗫嚅地道：“老...老师......”
陈尚东抬头看去，只见第三排性格懦弱的女孩杨卫满正一脸通红地举手。
“有事么？”
“老师，我的书不见了。”杨卫满声音越说越小，眼眶噙泪。
陈尚东走过去，“好端端怎会不见了书本？谁干的？谁？”
教室里落针可闻，无人言语。
陈尚东看往“三驾马车”，均正襟危坐，连眉毛都不动一下。他扫过其余或幼稚或善良或一脸正气或忍俊不禁的面孔，依旧看不出谁是肇事者。
“伍卫国，谁干的？”
伍卫国站起来脸色如土，“老师，我一直看课本，没注意其它。”
“好，都不说是吧？等我查出来，一定让他吃不了兜着走。”陈尚东想大发雷霆，见时间已过去7分钟，只好回到讲台拿自己的课本递给杨卫满。
“先用我的课本对付吧。”
第二排的班长赵莲英问：“那老师你怎么办？”
“我不用。”陈尚东走回黑板处，拿粉笔写上“傅雷家”三字，猛回头，见同学们端坐如常才继续写了“书”字。
“这篇课文主要让我们了解两点，一是我国杰出的翻译家傅雷日常生平，二是书信的格式。我们需要细细体会课文讲道理和抒发情感的能力。下面，先跟我读一遍......”
在同学们震惊莫名的注视中，陈尚东一字未错地念完课文，然后深入浅出地讲解了书信格式，生动有趣地阐述了“太阳、雨水、五谷、庄稼、古战场”的比喻，还旁征博引约翰·克利斯朵夫的故事，同学们听得津津有味。
第二日早自习，陈尚东把坐后排的张龙标、李思进和魏立浩喊出教室，扬起书包问：“你的对不对？为什么出现在网吧？”
张龙标瞥一眼魏立浩故做惊讶地道：“陈老师，书包怎会在你那里？我明明叫隔壁班的胖子带回去给老姐，莫非他去了网吧？这小子真不知好歹，都初三了还不知死活跑去上网。”
陈尚东笑笑，“编，继续编。我这就去把胖子喊来，看你有什么话说。”说完转身朝隔壁班走去。
张龙标等人会心一笑，此事要是闹大，陈老师断难轻易脱身。
孰料陈尚东走几步停下来问：“你姐昨晚什么时候回去的？”
张龙标暗地里叹口气，只好老实答道：“我昨晚去了外婆家，不知道她几时回家。”
“所以啊，我若去问胖子，胖子肯定说他把书包交给你姐就直接回家了，书包肯定是你姐拎去网吧落下的，对么？”
张龙标干笑道：“我想应该如此，陈老师果然厉害。”
陈尚东怒道：“给我站直了。”
三人收脚站直，低着头不吭声。
“瞧瞧你们，还像初三学生么？学习一点不刻苦，嬉皮笑脸最在行。张龙标，这次我没抓到你，可你一定小心了，真要被我抓住，你该知道会有什么后果。”
“陈老师，你要这么说我可不乐意了。你想抓到我们什么？去网吧上网？有证据么？没证据我可以告你诽谤知道吗？”
陈尚东手里紧攥书包，恨不得一古脑地砸过去，强自忍耐后点头道：“行，要证据是吗？我会有的，现在，立刻回教室早读。”
三人回到教室，拿起书本高声朗读，引得前排同学频频回头，三人不为所动，仍旧扯破喉咙高唱着英文单词。
陈尚东站在窗外看得牙根痒的，心里却颇为无奈。
早饭后，第一堂课是语文。
陈尚东拿着教案来到讲台上，环视一周沉声道：“上课。”
全体同学起立道：“老师好。”
陈尚东回道：“同学们好，”摆手让大家坐下，低头看了看课本，“请同学们把课本翻到第36页，今天的课是......”
这时有人嗫嚅地道：“老...老师......”
陈尚东抬头看去，只见第三排性格懦弱的女孩杨卫满正一脸通红地举手。
“有事么？”
“老师，我的书不见了。”杨卫满声音越说越小，眼眶噙泪。
陈尚东走过去，“好端端怎会不见了书本？谁干的？谁？”
教室里落针可闻，无人言语。
陈尚东看往“三驾马车”，均正襟危坐，连眉毛都不动一下。他扫过其余或幼稚或善良或一脸正气或忍俊不禁的面孔，依旧看不出谁是肇事者。
“伍卫国，谁干的？”
伍卫国站起来脸色如土，“老师，我一直看课本，没注意其它。”
“好，都不说是吧？等我查出来，一定让他吃不了兜着走。”陈尚东想大发雷霆，见时间已过去7分钟，只好回到讲台拿自己的课本递给杨卫满。
“先用我的课本对付吧。”
第二排的班长赵莲英问：“那老师你怎么办？”
“我不用。”陈尚东走回黑板处，拿粉笔写上“傅雷家”三字，猛回头，见同学们端坐如常才继续写了“书”字。
“这篇课文主要让我们了解两点，一是我国杰出的翻译家傅雷日常生平，二是书信的格式。我们需要细细体会课文讲道理和抒发情感的能力。下面，先跟我读一遍......”
在同学们震惊莫名的注视中，陈尚东一字未错地念完课文，然后深入浅出地讲解了书信格式，生动有趣地阐述了“太阳、雨水、五谷、庄稼、古战场”的比喻，还旁征博引约翰·克利斯朵夫的故事，同学们听得津津有味。
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