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几分钟后，前来参加座谈会的学生家长悉数落座，站在教室讲台上的班主任陈述着开场白。
“各位家长你们好，我是四年级二班班主任。在新的学期，我们有新的教学目标和新的教育期望。借着这次家长会，我们将讨论孩子的学习和成长，并促进学校教育和家庭教育的同步开展......”
走廊过道外，仍有许多孩子选择留下来等待和家长一同归家，除了某些在校调皮捣蛋的娃娃已经润了。
“衡源源，你的妈妈好好看哇。”
“她不是我妈妈，他是我哥的女朋友。”
几个孩子扒拉在窗台上，隔着玻璃正相互讨论彼此到场的家长。
“你哥哥为什么不来啊？”
“我不知道，但是苏姐姐一会要带我去吃肯德起。”
“谁问你啦。”
座位上，苏若曦一边听着台上老师的演讲，手上一边翻看着衡源源使用的教材书籍，注意力很快就被语文书上的古诗吸引，那些充满意境的诗句仿佛又将女帝天尊拉回古风时代。
‘此界文人墨客着实笔下生辉，本尊若是把它们偷偷带回仙界，应该不会有人发现吧。’
掏出手机，苏仙人十分低调地将每一篇诗词拍照保存，那种如获至宝的兴奋劲在脸上怎么也藏不住，想不到来开个家长会还有意外收获。
‘衡源源，你今晚有口福了，顺便把你所有的语文书都给本尊交出来。’
“咳咳，请各位家长在会议期间尽量不要使用手机，专心听讲，我们刚才说到家庭教育对孩子成长的重要性......”
差点被点名，苏若曦只好故作沉稳地放下手机，继续不慌不忙地翻看其它教材，跟个好奇宝宝似的不时轻微点头。
“家庭是每个孩子的第一学堂，孩子的思想道德都在这里萌芽，到了学校更多的是学习知识技能，老师在家长培养的基础上继续对孩子进行深造。”
‘加减，乘除，图形……’
四年级的数学书她还是能够看懂的，只是庞大的四则运算量对这个岁数的娃娃来说未免太过夸张，甚至有些思考题就连她也一知半解，恐怕还是得请秀才夫君过来才能解答。
不想承认自己在这方面不如现世小夫君，但将来孩子的教育问题确实可以放心。让衡宇负责知识灌输，她负责端正行为准则，不说孩子将来能有她这般作为，那至少也比好几个叶芷瑶要强。
(“啊丘！师妹，你帮我抱一下，我取面巾纸。”)
(“嗨哟，抓那么大个熊mer，看师尊待会儿怎么说你。”)
(“嘿嘿...啊呼——呜呜，师姐凭本事抓到的，哪还能还回去呢。好了，快给我抱着，嘿嘿，毛茸茸的真舒服。)
(“走吧，该回去看店了”)
苏若曦手上继续翻开思想品德书，她忽然又觉得孩子的教育好像没她什么事儿了。
‘罢了，本尊教好仙术就行。’
从未有如此密集地思考带娃话题，苏若曦飞转的思绪在某一瞬间终于回到那个重要的前提上来——喜欢他哪里了？
久了没去想这个问题，意识陷入短暂的混沌，就连台上老师讲的话语也开始左耳进右耳出。
当初，若不是有 1635在吹耳边风，扰乱她的心神，加之身体被看光后必要的抉择，她和衡宇多半也成不了气候。
这么说，她还得谢谢 1635。
(谢谢啊.mp4)
呸，对象若不是衡宇，岂不是换个谁都可以？
苏若曦想到这又摇摇头，目光看向手腕上的光滑玉镯，重新回想到，本尊与他就是在以凡人之姿相处，包括现在也是。
放下天尊包袱，能够彼此吸引的便是人格魅力，她欣赏衡宇的人格，衡宇喜欢她的魅力，是不是色胚都还另说。
仅是这样，她又回想起了自己认识衡宇的心里路程。
从最开始愤怒地想要一斩之而后快，到被迫主动出击护住机缘不放，再到被当成小姑娘对待，整日血压蹦迪、仪态不稳、想打不敢下手，直至展现更加真实的自我，连静心咒也没怎么用过了。
几分钟后，前来参加座谈会的学生家长悉数落座，站在教室讲台上的班主任陈述着开场白。
“各位家长你们好，我是四年级二班班主任。在新的学期，我们有新的教学目标和新的教育期望。借着这次家长会，我们将讨论孩子的学习和成长，并促进学校教育和家庭教育的同步开展......”
走廊过道外，仍有许多孩子选择留下来等待和家长一同归家，除了某些在校调皮捣蛋的娃娃已经润了。
“衡源源，你的妈妈好好看哇。”
“她不是我妈妈，他是我哥的女朋友。”
几个孩子扒拉在窗台上，隔着玻璃正相互讨论彼此到场的家长。
“你哥哥为什么不来啊？”
“我不知道，但是苏姐姐一会要带我去吃肯德起。”
“谁问你啦。”
座位上，苏若曦一边听着台上老师的演讲，手上一边翻看着衡源源使用的教材书籍，注意力很快就被语文书上的古诗吸引，那些充满意境的诗句仿佛又将女帝天尊拉回古风时代。
‘此界文人墨客着实笔下生辉，本尊若是把它们偷偷带回仙界，应该不会有人发现吧。’
掏出手机，苏仙人十分低调地将每一篇诗词拍照保存，那种如获至宝的兴奋劲在脸上怎么也藏不住，想不到来开个家长会还有意外收获。
‘衡源源，你今晚有口福了，顺便把你所有的语文书都给本尊交出来。’
“咳咳，请各位家长在会议期间尽量不要使用手机，专心听讲，我们刚才说到家庭教育对孩子成长的重要性......”
差点被点名，苏若曦只好故作沉稳地放下手机，继续不慌不忙地翻看其它教材，跟个好奇宝宝似的不时轻微点头。
“家庭是每个孩子的第一学堂，孩子的思想道德都在这里萌芽，到了学校更多的是学习知识技能，老师在家长培养的基础上继续对孩子进行深造。”
‘加减，乘除，图形……’
四年级的数学书她还是能够看懂的，只是庞大的四则运算量对这个岁数的娃娃来说未免太过夸张，甚至有些思考题就连她也一知半解，恐怕还是得请秀才夫君过来才能解答。
不想承认自己在这方面不如现世小夫君，但将来孩子的教育问题确实可以放心。让衡宇负责知识灌输，她负责端正行为准则，不说孩子将来能有她这般作为，那至少也比好几个叶芷瑶要强。
(“啊丘！师妹，你帮我抱一下，我取面巾纸。”)
(“嗨哟，抓那么大个熊mer，看师尊待会儿怎么说你。”)
(“嘿嘿...啊呼——呜呜，师姐凭本事抓到的，哪还能还回去呢。好了，快给我抱着，嘿嘿，毛茸茸的真舒服。)
(“走吧，该回去看店了”)
苏若曦手上继续翻开思想品德书，她忽然又觉得孩子的教育好像没她什么事儿了。
‘罢了，本尊教好仙术就行。’
从未有如此密集地思考带娃话题，苏若曦飞转的思绪在某一瞬间终于回到那个重要的前提上来——喜欢他哪里了？
久了没去想这个问题，意识陷入短暂的混沌，就连台上老师讲的话语也开始左耳进右耳出。
当初，若不是有 1635在吹耳边风，扰乱她的心神，加之身体被看光后必要的抉择，她和衡宇多半也成不了气候。
这么说，她还得谢谢 1635。
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呸，对象若不是衡宇，岂不是换个谁都可以？
苏若曦想到这又摇摇头，目光看向手腕上的光滑玉镯，重新回想到，本尊与他就是在以凡人之姿相处，包括现在也是。
放下天尊包袱，能够彼此吸引的便是人格魅力，她欣赏衡宇的人格，衡宇喜欢她的魅力，是不是色胚都还另说。
仅是这样，她又回想起了自己认识衡宇的心里路程。
从最开始愤怒地想要一斩之而后快，到被迫主动出击护住机缘不放，再到被当成小姑娘对待，整日血压蹦迪、仪态不稳、想打不敢下手，直至展现更加真实的自我，连静心咒也没怎么用过了。
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